Praktijkbundel rond de wereld van geluid
We willen kleuters onderdompelen in de wereld van geluid. Jonge kinderen leven constant tussen een veelheid van geluiden. De wereld van geluid ontdekken betekent dat we kinderen gaan helpen om gericht te luisteren naar geluiden. Vaak vertrekken we daarbij vanuit herkenbare geluiden die we direct kunnen linken aan een object of een situatie (bijvoorbeeld het geluid van een trien die passeert, een vogel die fluit, een bel die rinkelt,…) Allemaal geluiden die herkenbaar worden voor kleuters naar mate hun ervaringswereld groter wordt. Hier kennen we genoeg ‘klassieke activiteiten’ voor zoals memory met geluiden of bijvoorbeeld geluiden raden en koppelen aan de bron.
We willen nu een stapje verder gaan. Als we nu eens gericht gaan luisteren naar allerlei geluiden, niet meteen direct aan een bron te koppelen. Wat horen kinderen dan precies? Aan wat doet het geluid hen denken? Kunnen ze er een gevoel aan koppelen? Gaan ze erbij fantaseren? En kunnen we hen helpen om het geluid in te zetten om te communiceren? Met elkaar in interactie te gaan, een verhaal te vertellen?
We willen kleuters onderdompelen in de wereld van geluid. Jonge kinderen leven constant tussen een veelheid van geluiden. De wereld van geluid ontdekken betekent dat we kinderen gaan helpen om gericht te luisteren naar geluiden. Vaak vertrekken we daarbij vanuit herkenbare geluiden die we direct kunnen linken aan een object of een situatie (bijvoorbeeld het geluid van een trien die passeert, een vogel die fluit, een bel die rinkelt,…) Allemaal geluiden die herkenbaar worden voor kleuters naar mate hun ervaringswereld groter wordt. Hier kennen we genoeg ‘klassieke activiteiten’ voor zoals memory met geluiden of bijvoorbeeld geluiden raden en koppelen aan de bron.
We willen nu een stapje verder gaan. Als we nu eens gericht gaan luisteren naar allerlei geluiden, niet meteen direct aan een bron te koppelen. Wat horen kinderen dan precies? Aan wat doet het geluid hen denken? Kunnen ze er een gevoel aan koppelen? Gaan ze erbij fantaseren? En kunnen we hen helpen om het geluid in te zetten om te communiceren? Met elkaar in interactie te gaan, een verhaal te vertellen?
audiovisueel_aan_de_slag_in_de_kleuterschool_1_.pdf | |
File Size: | 859 kb |
File Type: |